【案例】美国考试共享答案被发现，别慌还有戏

 

美国考试共享答案

美国考试共享答案在美国的网课制度真的可以说是“如火如荼”。由于疫情原因，美国大学高中都上课了网课制度，无论是在美国答案以外都可以通过网课制度。的形式继续学业，国内的同学们苦业的话，如果不是录播的网课，还得配合业的上一次时间，有的时候课是有压力的，有的是时差的恢复，都让人身心俱疲没有弄懂的地方也没有像平时可以随时和教授或同学请教，学习的效果也是每况愈下。

在这样的大环境里，稀有学生产生了作弊拿高分儿不会被发现的危险心理，有的时候没有录屏，没有开摄像头，那岂不是可以为所欲为？骨感，考试分享情况下的“无脑抄抄”行为所导致的高重合度以及相同的错误往往是学校“一个潜在的准准”。我们一般都知道如何和校方沟通才能真正保全自己的利益，让我们用最轻的学术行政处分。求在紧急方面比较成熟，尽快找到我们，了解专业的知识和丰富的知识。的经验为你们高中的美食。

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L同学、M同学案例分析

L 和 M 是在求真教育紧急救援专家的帮助下，因为答案共享被教授上报的学生，最终通过劝告只劝告美国同学​​的成功案例。L 和 M 同是美国一所前五十高校的大三学生，两位同学平时成绩都不错，学习也比较用功，没有进行任何学术诚信方面的问题。但因为疫情的原因，学校进行了全面的网课教学，而对这两个爱问问题和课后跟进的同学说是灾难性的。学习成绩虽然没有一落千丈但也经常看走低，两个同学也是在心里急在心里，无计可施。在考试期间上网查答案、代考都没有被发现，于是找了两个人一考，结果也没有什么监考，倒不如两个人在考试期间通过微信答案，这样考试就不会出现时间正题了一开始“一切顺利”，现在都在一次中考里，因为时间很紧张，题也比较难，同学一时乱了阵脚，把L同学分享的答案直接封不动地抄了，结果其中有两题错得完全一样，从而引起了专家的怀疑。 教授看在他们平时表现比较好的情况下他们一次和自己放大沟通的机会，但是两位同学都拒不认错，信的理由完全无法让教授服，所以最终教授选择了。在收到校方都邮件后，两个同学终于办了一个事件的严重性，于是马上开始寻求解决方法，最终，他们通过网络搜索词的方式成功找到了求真教育。

求真求

昨天老师在了解了L同学和M同学的实际情况和进展后，可以把个人的信息一一反馈给了关键紧急的赵老师和老师杨老师。赵老师和杨老师分别和C同学有L同学进行了一对一的交流，确认了之前的情况，记录了这门课之前的情况、情况、事件被发现的时间和他们当时的分别和教授的谈话等。之后，她又分别给了我们各自的兴趣爱好的想法，因为他们各自都已经找到了，我们要为同学们争取而争取到最有利的处分，在抱怨问题上是杨老师和赵老师在与同学对话后就讨论话题进行了深入的探讨，因为同学们的关系，所以在申请后提出的4个人拉群进行了最终的想法与问题说辞的确认，整体的辩诉框架也罢了。然后赵老师和杨某某老师。然后赵老师和杨老师根据便便和C同学的文笔习惯写下了一次参加会议的逐字稿，并把对方可能问到的问题和相关的答案都准备好。在开会前，2位分别和2位同学进行了一对一的模拟和培训，并结合模拟的表现有选择地传达了相关的建议。同学们出生了，分析了问题发生的原因和心态，最终学校方决定根据他们结果的表现和之前的记录，通知他们的行政处罚并记录考试为0分，同学们对非常满意，直言没有想过可以逃过一劫，此至L同学和M同学美国考试共享答案的可能原因解决。

求真寄语

高校向来是宽进严出，对于学术诚信看得也非常之重，对于学术诚信来说还是非常之重，如果认识清楚，美国说服委员会或专家组成员，即使对方手上没有确定性的发生，仍然可以给出一个说明网络教学带来的那个问题罚上相对不再那么严格的监考环境，都导致了学术诚信问题接二连三的发生。要坚持住美国考试分享答案，避免成功的解决办法，但如果大家真的很不幸，遇到了类似的情况，也可以及时找到我们寻求帮助。